Escuela en Ukomba – Resum

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Escuela en Ukomba – Entrega

Título PFC:    Escuela en Ukomba
Autor:    Laida Memba Ikuga
Año de realización:    2003
Escuela:    ETSAVallès
Puntuación: 8 de 10

Breve descripción del proyecto
La Escuela en Ukomba se sitúa en un emplazamiento muy cotidiano en Bata, junto al mar, envuelta de un paisaje  agradable a través de cual, y de una manera natural, se propicia la transmisión de la cultura de la etnia característica de la zona, la cultura Ndowe.

Se sitúa entre dos vías principales, la carretera de Bata a Ekuku y la playa, por lo tanto se accede a través de estas dos vías.
El edificio toma forma y textura cerrándose a la carretera y abriéndose al mar, creando así también con su silueta los diferentes espacios. Se crea un gran patio interior de relación, que es al mismo tiempo una zona más fresca que relaciona todas la piezas y por lo tanto a todos los usuarios. Paralelamente, se genera el otro patio, más pequeño, en relación directa con el mar, dedicado al área de educación infantil para obtener una zona más controlada. A través de esta estrategia de colocación en planta y sección, el edificio se entrega a la playa y al mar, la razón de ser de la escuela. En la playa, por lo tanto, también se desarrollan actividades lúdicas y didácticas. Los cayucos y los ngoba son los instrumentos de trabajo.

Superficie del proyecto:  Cubierta: 2.114 m2   Construida: 1914 m2

Emplazamiento:    Barrio Ukomba, Bata, Guinea Ecuatorial

Tecnologías utilizadas:    Madera, Adobe

Contraparte(s) Misión Bautista Guinea Ecuatorial
Beneficiario(s) Niños y familias del Barrio de Ukomba y Ekuku, Bata, Guinea Ecuatorial

Proyectos de referencia:   Escuela El Buen Pastor, Malabo, Guinea Ecuatorial / Escuela Saliés, Guinea Ecuatorial    Escuela del Mar en la Barceloneta, Barcelona.    Centro Escolar en Salt, Girona. MBM, arquitectos / Colegio público de Sant Pau de Seguiries. Ricard Gascón / Escola Pública Naví, Vallvidrera, Barcelona. Pep Zazurca.

Libros de referencia:    “IYANGA PENDI, Augusto. “”El pueblo Ndowe. Etnología, sociología e historia””.
”   IKUGA EBOMBÉBÓMBÉ, Ngàngwé. “Cómo se habla, se escribe y se lee el Ndowe”.     IYANGA PENDI, Augusto.”Tribus, clanes y habitat del pueblo Ndowe”.

Estado del proyecto No construido por pérdida del terreno.

9 estrategias para la habitabilidad básica de la comunidad rural de Kibi (Ghana) – entrega

Título PFC:    9 estrategias para la habitabilidad básica de la comunidad rural de kibi (ghana)
Autor:    Beltrán Presas Javaloyes        
Año de realización:
2008
Tutor: Carlos Puente Fernández
Escuela: Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid
Puntuación: 8 sobre 10

Breve explicación del proyecto

el proyecto comprende el desarrollo del alojamiento en sentido estricto (vivienda) pero también las dotaciones y servicios mínimos que hacen posible la vida en condiciones de dignidad y salubridad (infraestructuras básicas de suministro de agua y saneamiento), a las que se añaden otras que le dan viabilidad y estabilidad: servicios primarios de educación y salud, así como implantación de actividades productivas elementales, tales como pequeños talleres, agricultura básica, comercio local y otras. se proyecta para que las infraestructuras generadas sirvan para que la comunidad suba el primer escalón hacia el desarrollo. la arquitectura se entiende como camino al desarrollo y no como producto final, acabado y cerrado. la solución técnica debe ser siempre sencilla, apropiada y apropiable mientras que la viabilidad o no del proyecto dependerá de la gestión y la capacidad de participación de los beneficiarios.
Emplazamiento: Kibi (Ghana)
Tecnologías utilizadas: cimentación por neumáticos usados, estructuras de madera, cerramientos de tierra estabilizada, BTC, cerramientos ligeros de bambú y cañizo

Contrapartes: ong local
Beneficiarios:    la comunidad rural de kibi

Proyectos de referencia:
habitáfrica de fcear, meti school en india…
Arquitectos de referencia: emilio caravatti, heikkinen y komonen, rafael beneytez
Libros de referencia: fcear: habitáfrica, building with earth, un techo para vivir…
Webs de referencia: http://www.ichab.es

Estado del proyecto: no es un proyecto construido ya que se planteó desde un principio como trabajo teórico de escuela.

9 estrategias para la habitabilidad básica en la comunidad rural de kibi (ghana)

 

El proyecto nace para dar respuesta al grave problema de la falta de habitación para los niños excluidos en Ghana. Alrededor de la construcción de un nuevo orfanato, la lógica del desarrollo impone ampliar los horizontes y replantearse el alcance de la propuesta. La mayoría de estos niños ni siquiera son huérfanos, pero se ven obligados a crecer en casas de acogida debido a la falta de medios de sus familias, que no pueden hacerse cargo de ellos. La solución, por tanto no podía reducirse a la construcción de un orfanato.

Un proyecto de desarrollo requiere de una serie de estrategias -hasta 9 en este caso- que hablan no sólo de procesos arquitectónicos sino también  de integrar instrumentos transversales: constitución de microcréditos monetarios para actividades productivas de mejora del hábitat; fondos rotatorios; formación de cooperativas; creación de talleres de formación básica.

Finalmente, el proyecto comprende el desarrollo del alojamiento en sentido estricto (vivienda) pero también las dotaciones y servicios mínimos que hacen posible la vida en condiciones de dignidad y salubridad (infraestructuras básicas de suministro de agua y saneamiento), a las que se añaden otras que le dan viabilidad y estabilidad en el tiempo: servicios primarios de educación y salud, así como implantación de actividades productivas elementales, tales como pequeños talleres, agricultura básica, comercio local y otras.

Se proyecta para que las infraestructuras generadas sirvan para que la comunidad suba el primer escalón hacia el desarrollo. La arquitectura se entiende como camino al desarrollo y no como producto final, acabado y cerrado. La implicación de la comunidad beneficiaria se impone como un pilar básico para el éxito del proyecto. Se busca la complicidad de las administraciones locales (cesión de suelos para construcción), así como de los beneficiarios directos (participación activa en las cooperativas y grupos de ahorro, y en la autoconstrucción asistida).

La solución técnica debe ser siempre sencilla, apropiada y apropiable mientras que la viabilidad o no del proyecto dependerá de la gestión y la capacidad de participación de los beneficiarios. Las tecnologías constructivas empleadas reinterpretan las técnicas locales de construcción tradicional. Se aporta un catálogo de autoconstrucción asistida de manera ue los sistemas sean fácilmente apropiables y replicables en el futuro.

Fortalecer el orfanato y su entorno con estas 9 estrategias transversales es el primer paso para que la comunidad pueda mantener y cuidar adecuadamente a sus menores hasta el punto en que estos niños y niñas no dependan de las instituciones y puedan desarrollarse en su ambiente familiar.

Beltrán presas javaloyes

9 estrategias para la habitabilidad básica de la comunidad rural de Kibi (Ghana) – resum

Resignificación y rehabilitación urbana: Larache. LUGARes de ARTEsanías – Resum

Estudi bioclimàtic per a la construcció d’una escola rural a Burkina Fasso – entrega

Títol PFC: Estudi d’aplicació de criteris bioclimàtics i d’energies renovables en el disseny d’una escola rural a Burkina Faso
Autor
: Adrià Belmonte Gómez
Any de realització: 2008
Tutor: Daniel Garcia Alimñana
Escola: Escola Técnica Superior d’Enginyeria Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSEIAT)
Puntuació : 9 (Excel·lent)

Breu descripció del projecte

El projecte és un estudi de diverses solucions bioclimàtiques i d’arquitectura sostenible per a construir un centre educatiu a Burkina Faso. El centre estudiat finalment és capaç d’abastir les necessitats de l’escola amb recursos locals, i l’impacte ambiental de la construcció és molt reduït comparat amb altres construccions occidentals. L’estudi va més enllà dels aspectes més tècnics, havent-se pensat altres aspectes socials, com ara la integració de l’edifici en l’entorn del país, la inclusió d’espais que afavoreixin la interacció social entre els alumnes de l’escola i inclús entre el veïnat, com poden ser un hort urbà, una sala d’actes on es realitzin obres de teatre i altres ponències, tallers per a impartir formacions professionals…

Emplaçament :Bobo-Dioulasso (Burkina Faso)
Superfície del projecte coberta: 2473 m²
construida: 2473 m²

Pressupost 264.404,37 €
Tecnologies utilitzades Arquitectura popular subsahariana, amb inclusió de panells fotovoltaics i sistema de bateries

Estat del Projecte:  No construit: Actualment s’està revisant el projecte amb arquitectes i professionals d’altres àmbits i coordinant-se amb el “Centre de Cooperació per al Desenvolupament de la UPC (CCD) per a tal de visitar el terreny i iniciar l’execució del projecte de detall.

Estudi bioclimàtic per a la construcció d’una escola rural a Burkina Fasso – resum